以下是第六堂課到第十堂課程 幫助教育您的小孩有關於個人財務管理
6. 給小孩零用錢時面額盡可能可以鼓勵儲蓄比如說給一張五元（此指澳幣）的鈔票
不如給五張一元的鈔票也鼓勵小孩可以固定的把零用錢的一部份存起來
假設一週存五元假設每季度復利一次一年之後就有266元五年後有1503元而十年後就有3527元
7. 幫小孩在信用合作社或是銀行開個人戶頭
早期儲蓄的經驗是日後成功儲蓄的條件
請注意當小孩希望領一筆錢出來買東西時 千萬不要推三阻四 這樣小孩會對儲蓄感到灰心
也可以介紹小孩購買債券藉由長期儲蓄利息可用於大學教育費
並且不用繳稅 更重要的一點是把債券當成是禮物給小孩時
因為不能馬上花掉可以加強儲蓄的概念
8. 記帳也是年輕人應該有的技能從儲蓄、投資、花費每一項都應該記的清清楚楚
為了方便可以幫小孩使用手機App紀錄每月消費 然後每月審視一次
幫小孩把此系統建立起來以助瞭解過去的消費行為
9. 把每次出外購物的機會當成是教育小孩價錢觀念的好機會
超市通常是小孩第一個消費的地點
家庭三分之一的收入都花在食品雜貨或是家庭用品
理性的在雜貨店消費 比如使用折價券比較價格或是等降價時再購買
都可以為一家四口的家庭一年省下1800元
示範計畫經濟餐點、避免浪費、以及有效的利用剩飯剩菜可以省下大筆金錢
帶小孩去其它種類的商店時購買前的研究、比價格是不可省略的示範
給小孩看如何查詢價格、品質、維修性、保固、和其它消費者的衝動消費行為
通常導致百分之二十到三十的金錢浪費
10.請給小朋友自行決定如何花錢 不管好壞他們都可以因此而吸取經驗
在下一次花錢之前主動的與他們討論「好與壞」的消費行為
鼓勵他們用常識來判斷與等待最好的時機在購買一樣東西前
想想同樣的一筆錢可以購買哪其它三樣東西 然後再做出最後的決定
這些行為都是「好」的消費行為
6. 給小孩零用錢時面額盡可能可以鼓勵儲蓄比如說給一張五元（此指澳幣）的鈔票
不如給五張一元的鈔票也鼓勵小孩可以固定的把零用錢的一部份存起來
7. 幫小孩在信用合作社或是銀行開個人戶頭
早期儲蓄的經驗是日後成功儲蓄的條件
請注意當小孩希望領一筆錢出來買東西時 千萬不要推三阻四 這樣小孩會對儲蓄感到灰心
也可以介紹小孩購買債券藉由長期儲蓄利息可用於大學教育費
並且不用繳稅 更重要的一點是把債券當成是禮物給小孩時
因為不能馬上花掉可以加強儲蓄的概念
8. 記帳也是年輕人應該有的技能從儲蓄、投資、花費每一項都應該記的清清楚楚
為了方便可以幫小孩使用手機App紀錄每月消費 然後每月審視一次
幫小孩把此系統建立起來以助瞭解過去的消費行為
9. 把每次出外購物的機會當成是教育小孩價錢觀念的好機會
超市通常是小孩第一個消費的地點
家庭三分之一的收入都花在食品雜貨或是家庭用品
理性的在雜貨店消費 比如使用折價券比較價格或是等降價時再購買
都可以為一家四口的家庭一年省下1800元
示範計畫經濟餐點、避免浪費、以及有效的利用剩飯剩菜可以省下大筆金錢
帶小孩去其它種類的商店時購買前的研究、比價格是不可省略的示範
給小孩看如何查詢價格、品質、維修性、保固、和其它消費者的衝動消費行為
通常導致百分之二十到三十的金錢浪費
10.請給小朋友自行決定如何花錢 不管好壞他們都可以因此而吸取經驗
在下一次花錢之前主動的與他們討論「好與壞」的消費行為
鼓勵他們用常識來判斷與等待最好的時機在購買一樣東西前
想想同樣的一筆錢可以購買哪其它三樣東西 然後再做出最後的決定
這些行為都是「好」的消費行為
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